12 pistas de hablar con tus estudiantes sobre temas delicados de contemporaneidad (I)

  • November 8, 2021
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12 pistas de hablar con tus estudiantes sobre temas delicados de contemporaneidad (I)

Os traemos este post sobre la organizacion TeachableMoment con ideas Con El Fin De abordar el dialogo sobre temas sensibles en el aula.

Traduccion asi­ como adaptacion Julia Molano / estudiar a meditar

1. Crea un ambiente comprensivo desplazandolo hacia el pelo respetuoso en tu especie.

A veces las estudiantes nunca participan en discusiones referente a temas sensibles porque les preocupa que las opiniones sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente porque el asunto les toca sobre cerca. De fabricar un ambiente con total seguridad y no ha transpirado propicio, haz acuerdos con el grupo al fundamentos de el curso. Estos podri?n insertar directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar desprovisto juzgar», «comparte hasta en donde quieras», etc. Recuerda a las alumnos que cuando se deje sobre conjuntos sobre seres, deberi­an tener cuidado con las generalizaciones y no ha transpirado utilizar la palabra «algunos», no «todos». Organiza actividades comunitarias para fabricar un espacio eficaz asi­ como respetuoso en el clase, y no ha transpirado resuelve las conflictos sobre modo proactiva. Mas fundamental aun, conviertete en un maqueta a parecer siendo integro desplazandolo hacia el pelo abierto tu identico y por acontecer respetuoso y no ha transpirado ecuanime con las distintas puntos de vista.

2. Preparate.

Antiguamente sobre profundizar en un motivo trabajoso con sus alumnos, preparate an extremo. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen la totalidad de las novedades, la impresion y los documentos multimedia de el Times acerca de un motivo, pueden acontecer vi?lidos, igual que puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la gran lista de lugares de ojeada discuten temas de contemporaneidad.

A continuacion, articula tu propio aspecto de ojeada en el asunto de forma que cuando las estudiantes pidan tu idea -que lo realizaran- tu estes listo. Pero muchos profesores protegen sus propios lugares de vista exteriormente de estas aulas, En Caso De Que procede compartir el tuyo, espera Incluso el final sobre la debate.

Igualmente deberias analizar de antemano los posibles «detonantes» Con El Fin De tus alumnos. Por ejemplo, En Caso De Que estais discutiendo sobre el casamiento gay, recuerda que seguramente tengas estudiantes que sean gays, o que deben padres, familiares o amistades gays, o que deben creencias religiosas en enfrentamiento con el casamiento gay. Ciertos sobre todos estos alumnos podri?n tener buenas sensaciones aliviados al hablar de un asunto tan esencial de sus vidas, mientras que otros podri?n tener buenas sensaciones incomodos. Lo cual nunca quiere afirmar que nunca debas dialogar el tema, No obstante tampoco deberias nunca poner sobre relieve las estados particulares sobre las alumnos. Recuerda a tus estudiantes las reglas de el juego asi­ como explica que el tema puede afectar a determinados estudiantes de manera extremadamente personal. En funcii?n del argumento, puede que incluso desees informar con anticipacion a las alumnos o a sus padres de que el tema sera discutido en clase en los proximos dias.

3. Averigua lo que las alumnos bien saben o han experimentado.

Empieza debido a que tus alumnos Ahora saben. Puedes evaluar las conocimientos previos de muchas formas, sea a traves de la formacion sobre una web semantica con toda la tipo y no ha transpirado haciendo la tormenta sobre ideas asociadas con el tema, sea hablando por parejas o escribiendo sus ideas en la ficha (En Caso De Que el tema seri­a bastante delicado, puedes pedirles que escriban sobre forma anonima primeramente, asi­ como en mision de las respuestas disponer como comenzar luego). Haz la listado con la totalidad de las cuestiones que posean. Estas preguntas son una calzada extra referente a lo que las alumnos Ahora saben, o creen saber, asi­ como lo que nunca. Asegurate sobre pedirles que expliquen sobre en que lugar sacaron la referencia y las opiniones, e invitalos a hablar sobre como saben que las fuentes son fiables. Recuerdales que, al estudiar o discutir acerca de temas sensibles, invariablemente deben preguntarse «?Que se yo, desplazandolo hacia el pelo como lo se?»

4. Reune las dudas de los alumnos desplazandolo hacia el pelo examinadlas juntos.

Luego de dar a las pupilos documentacion basica referente a el argumento, trata sobre suscitar las cuestiones que aun puedan tener. En caso de que se estan centrando en cuestiones de contenido (quien, que, donde, por que, cuando), amplia su investigacion para que piensen mas alla de las hechos basicos y no ha transpirado profundicen en cuestiones mas esenciales. Por ejemplo, si fueras a dialogar acerca de la muerte sobre Osama Bin Laden, las dudas de contenido pueden ser ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que https://datingranking.net/es/girlsdateforfree-review/ creia? ?Por que planifico las ataques del 9/11? ?Como fue capturado? Estas preguntas son notables, aunque las preguntas igual que «?Por que la gente emprende acciones violentas?» empujan a los estudiantes a profundizar, an elaborar conexiones mas alla sobre la biografia de hoy y hacia la comprension mas compleja sobre la ocasion. Una diferente fructifera camino de cuestionamiento podria ser la sobre preguntarse como el inconveniente afecta a la ser involucrada y como afecta a la comunidad en general.

5. Establece conexiones.

Asistencia a tus pupilos a hacer conexiones entre el argumento en cuestion desplazandolo hacia el pelo las propias vidas. ?Como les afecta el problema a ellos o a las parientes, amigos o comunidad? ?Por que deberia importarles? En caso de que Existen la conexion obvia, ayudales an encontrar la. Por ejemplo, En Caso De Que estais hablando acerca de el terremoto en Haiti desplazandolo hacia el pelo la crisis permanente que ha generado, sin embargo tus pupilos no poseen ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles En Caso De Que poseen parientes en otros lugares donde hayan ocurrido desastres naturales. Frecuentemente, emprender con materiales multimedia, Ahora sean fotos, video o infografia, engancha a las alumnos.

Proxima semana

11 pistas para hablar con tus pupilos referente a temas delicados sobre contemporaneidad (II)

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